Lessons Monday 30th March / Wednesday 1st April.

Lessons Monday 30th March / Wednesday 1st April.

Si aún no tienes el libro, Book 

Lessons Monday 23rd March/ Wednesday 25th March

ATENCIÓN!!! Cada clase contiene la corrección de la anterior. Si cuando controlan, lo que hicieron es muy direfente o tiene muchos errores, no duden en comunicarse por este medio!!!!

(Resolución de las actividades de la clase anterior para hacer AUTO CORRECCIÓN).

DIAGNÓSTICO.

Completar las actividades con el verbo TO BE. 

5

1- is

2- is / is

3- am

4- are

5- are / am

6- is / is

6

1- are

2- are

3- are

4- is

5- are / are

6- am

7- is

8- am

9- are

10- are

7

1- is / is

2- is / is

3- are / are

4- am

5- are

6- is / is

7- is / is / is

8- is

9- are

10- are

8

1- is

2- are

3- am

4- is / is

5- are

6- is / is

7- are

8- is

9- are

10- is / is

2.4.

1

1- am

2- are

3- is

4- are

5- is

6- is / is

7- am / is / is

8- are

9- are

10- is

Completar las actividades con el verbo HAVE GOT. 

2

1- has got

2- have got

3- has got

4- have got

5- have got

6- have got

7- has got

8- have got

9- has got

10- have got

3

1- has got

2- have got

3- has got

4- have got

5- have got

6- has got

7- has got

8- has got

4

1- has got

2- have got

3- have got

4- has got

5- have got

6- have got

5

1- has got

2- have got

3- have got

4- have got

5- have got

6- has got

Última página: (Canción)

Actividad 1: yes- no

         Good morning- good evening

         Black- White

         Sad- happy

        Wrong- right

        Stop- go

Actividad 2:  Marcar con un tick todas las veces que aparecen esas palabras.

Goodbye (15)

Good evening (0)

Right (1)

White (0)

Happy (0)

Go (6)

Stop (2) 

Lessons Monday 23rd March/ Wednesday 25^th March 

Comenzaremos a trabajar con el libro!!!!

Student´s book.

Page 6.

Activity 1: Unir los objetos de la escuela con sus nombres. Escribir los significados en español.

Activity 2: Resaltar los colores en inglés. SI no conoces alguno, buscas su significado y lo anotas. Liego, colorea los útiles escolares de la actividad 1 y haz oraciones como en el ejemplo.

Eg: The board is white.

Page 7.

Activity 6: resalta el cuadro de los pronombres demostrativos. En caso de que no recuerdes su uso, acá haremos un repaso.  

Activity 10:  Repasamos el verbo TO BE forma larga. Completa con la forma corta. Revisa el “Grammar focus” en la página 127. Resaltar el cuadro y resolver la actividad que está debajo.

Activity 11: Completar con AM, IS, ARE.

Workbook.

Page 2.

Activity 1: encuentra 10 objetos del aula en la sopa de letras.

Activity 2: Usa las palabras de la sopa de letras para escribir los nombres de esos objetos.

Activity 3: Ordenar las letras de las palabras en negrita para formar colores. Lego escribe que color se forma si mezclas los anteriores.

Activity 4: Haz oraciones sobre los colores de esos elementos que tu posees.

EG: My pen is blue.  

Activity 5: Une los principios y finales.

Activity 6: Completa con los pronombres demostrativos.

Activity 7: Ordena las palabras para formar oraciones.

¡Cualquier duda podés usar diccionario o traductor!

Lessons Monday 16th March/ Wednesday 18th March

Estas actividades corresponden a las copias de diagnóstico que yo tengo. No las impriman porque ya las tienen.
Miren la imagen y resuelvan en la carpeta. Aclaren bien el número de actividad. 

Completar las actividades con el verbo TO BE. 

Completar las actividades con el verbo HAVE GOT. 

Esto es para leer y conocer las posibilidades que Uds.
Tienen como para estar en contacto con el inglés más allá de las horas de clase.
No hay nada para resolver. 

En la última copia realizan la actividad 1, opuestos y la 2. Escuchar esta canción y
marcar con un tick todas las veces que aparecen esas palabras. 

Cualquier duda podés usar diccionario o traductor!